top of page
الدرس الخامس: نظرية الأضلاع
خطة الدرس
تذكير
تقييم أساسي
تقييم الفهم
تقييم تفكير بمستوى عالي
تشخيص أساسي
تشخيص فهم
تشخيص تفكير بمستوى عالي
معالجة تقييم أساسي
معالجة تقييم الفهم
تقييم
تشخيص
معالجة
سيتم تذكير الطلاب بأهم الشروط التي يجب تحقيقها من أجل تشابه مثلثين أي بحسب نظرية (ض،ض،ض) من خلال عارضة بإستخدام الأداة الرقمية Powerpoint.
سيتّم التقييم الأساسيّ في هذا الدرس باستخدام الأداة الرقميّة Nearpod، بحيث تتضمن الفعالية 5 أسئلة تتطلَّب من الطالب مهارات حل أساسية.
.png)
سيتّم تقييم الفهم في هذا الدرس بإستخدام الأداة الرقميّة Wizer.me، بحيث تتضمن الفعالية 5 أسئلة تتطلَّب من الطالب مهارات حل أساسية.
.png)
سيتّم تقييم التفكير بمستوى عالي في هذا الدرس بإستخدام الأداة الرقميّة Wizer.me، بحيث تتضمن الفعالية 5 أسئلة تتطلَّب من الطالب مهارات حل أساسية.
تم تشخيص ورقة عمل تقييم أساسي بموضوع نظرية الاضلاع، عن طريق تخمين الأخطاء المتوقعة التي يمكن أن بها الطالب عند حل أسئلة تتطلب من الطالب مهارات حل أساسيّة.
تم تشخيص ورقة عمل تقييم الفهم بموضوع نظرية الاضلاع، عن طريق تخمين الأخطاء المتوقعة التي يمكن أن بها الطالب عند حل أسئلة تتطلب من الطالب مهارات حل بحاجة إلى فهم الموضوع بعمق.
معالجة تقييم بمستوى عالي
تم تشخيص ورقة عمل تقييم تفكير بمستوى عالٍ بموضوع نظرية الاضلاع، عن طريق تخمين الأخطاء المتوقعة التي يمك ن أن بها الطالب عند حل أسئلة تتطلب من الطالب مهارات حل بحاجة تفكير بمستوى عالٍ.
تم مُعالجة ورقة عمل تقييم أساسي بموضوع نظرية الاضلاع، مُعتمدين على التشخيص الذي قُمنا بهِ، عن طريق عدة أساليب عِلاجية مثل الطريقة السقراطيّة - أُسلوب المناقشة والحِوار، وابلتات عِلاجية مُساعدة، استراتيجيّة الاكتشاف والاستنتاج.
تم مُعالجة ورقة عمل تقييم الفهم بموضوع نظرية الاضلاع، مُعتمدين على التشخيص الذي قُمنا بهِ، عن طريق عدة أساليب عِلاجية مثل الطريقة السقراطيّة، أُسلوب المناقشة والحِوار وابلتات عِلاجية مُساعدة، وعارضات عِلاجيّة مساعدة، استراتيجيّة الاكتشاف والاستنتاج.
تم مُعالجة ورقة عمل تقييم تفكير بمستوى عالٍ بموضوع نظرية الاضلاع، مُعتمدين على التشخيص الذي قُمنا بهِ، عن طريق عدة أساليب عِلاجية مثل الطريقة السقراطيّة - المناقشة والحوار، وعارضات عِلاجيّة مُساعدة، استراتيجية الاكتشاف والاستنتاج.
bottom of page