تغذية مرتدة

ضمن الصعوبات او التحديات هو اختيار وتحديد الادوات الرقمية التي ستساعدنا على تمرير الدروس وايضا اختيار الانسب منها لتقييم كل مرحلة، وايضا لكشف الطلاب على طرق متنوعة قد تناسب بعضهم أكثر من غيرهم. لذا دأبنا على التنويع من اجل ملاءمتها لاختلاف المستويات بين الطلاب في الصف.

​

خلال سيرورة العمل على الدروس، واجهتنا صعوبة في معرفة وتقييم الاخطاء التي يقع فيها الطلاب او يواجهونها خلال تعلّم الموضوع، لذا كان من المهم الاستعانة بخبرات المعلمين المدربين والتواصل الحثيث معهم لفهم الصورة المناسبة لوضع الطلاب على مدى اختلاف السنين وخاصة السنوات الاخيرة بعد المرور بأزمة كورونا، والتي لاحظنا انها خلفت اخطاء جديدة وأكثر لدى الطلاب وفق ادلاء المعلمين ووصفهم لتلك المرحلة. لا شك ان هذه الجائحة كانت صعبة، الا انها كما يبدو شكلت تحديا كبيرا للجميع المعلمين والطلاب وذويهم. وقد تكون اسهمت في توقع وكشف اخطاء جديدة للطلاب في الرياضيات وخاصة في موضوع التشابه.

​

جدير بالذكر انه رغم اننا لم نقم بتطبيق الوحدة في المدرسة وتدريسها، الا اننا كمعلمات متدربات، انكشفنا بشكل واسع على طرق تدريسية متنوعة مع ملاءمتها للموضوع. اعدادنا لهذه الوحدة دفعنا للتعلم والبحث الذاتي. حيث قمنا بالبحث في المصادر المختلفة، والاستعانة بالمعلمين وخبراتهم مع الطلاب، حيث تمت استشارتهم هم ومحاضرين في تدريس الرياضيات. وقمنا باستكشاف وتشخيص الاخطاء المتوقعة خلال تدريس الموضوع. كما طور لدينا مهارات تفكير بمستوى عالي من خلال تجربة واعداد اساليب تتناسب مع الطلاب وقدراتهم وايضا استكشاف وتوقع الاخطاء التي من الممكن ان تواجههم واستخدام اسلوب المقارنة لعرض الاختلافات والفروق من اجل معالجتها. وكان من المهم التدرج بالمستويات، مع المراحل المخلفة على شتى اقسامها.

واخيرا، من المهم ان نشير الى اهمية تطبيق آلية سد الفجوات لدى الطلاب في المواضيع المختلفة، وفي موضوع الدالة التربيعية خاصة، وبالذات بعد جائحة الكورونا، اذ اننا كمعلمين متدربين علينا الاستعداد جيدا قبل تمرير اي مادة جديدة، تفاديا لتقديم اي مضامين او اساليب خاطئة قد تعلق في ذهن الطالب وتشكل له عقبة كبيرة في فهم الموضوع في حينه او في المستقبل.

​

ولا بد لنا ان نشير الى اهمية اعدادنا للدروس بهذا التسلسل، سهل علينا في فهم واكتشاف الحقل بشكل اوضح قبل خوض كل درس، اذ لاحظنا ان عملية التوقع المسبقة تساعد في تحضير اليات وطرق تتناسب مع كل موضوع، وايضا تتلاءم مع احتياجات المجموعة التي نقوم بتدريسها بشكل خاص.