تذكر: تم التذكر من خلال إدراج السؤال الأول هدف السؤال تذكر المعلومات السابقة لمعرفته في نظرية فيثاغوروس.
فهم:تم تحقيق الفهم في الدرس من خلال أن الأسئلة المدرجة تحتوي على طلب التفسير والتعليل والتوضيح والوصف، وذكر ذلك في الأسئلة من 2-8.
تطبيق: تم تحقيق التطبيق في الدرس من خلال بناء الأسئلة التي تحتاج أن يكون الطالب قادرا على أن يحل المشاكل والإستكشاف وربط العلاقات، كتطبيق النظرية في حل الأسئلة، ونرى ذلك في السؤال الأول نستعمل الحساب لحله، والأسئلة الثاني والثالث والسادس والسابع والثامن نستعمل التعديل قبل الحل، والرابع والخامس الإكتشاف.
تحليل: تم تحقيق التحليل في الدرس في الأسئلة من 2-8، وذلك بسبب أن الطالب يحتاج إلى تميز المنزلق الذي يتحكم في طول الضلع المطلوب، أو تمييز التمثيل البياني الدينامي وتحليله لحل الأسئلة المعطاة.
تركيب: تم تحقيق التركيب في الدرس في الأسئلة 4-6، وذلك من خلال أن الطالب يحتاج للشرح لحل الأسئلة وأيضا يعتمد على نظرية فيثاغورس أي يركب أجزاء للحصول على الإجابة.
إبداع: تم تحقيق الإبداع في الدرس بالسؤال الرابع وذلك من خلال أن الطالب سوف يبدع بطريقة حله للوصول إلى الإجابة الصحيحة للسؤال.